從研讀好書 體認生命、愛與責任 文/家庭委員會 圖/姜捷
目前台灣大環境及風氣改變，對於婚姻、性別定義皆以打破以往所謂「傳統及刻板」為主流價值，造成了對婚姻定義的混淆、家庭體系的崩解及性別認同危機。為讓父母及主日學老師在教養及陪伴的路上，能引領孩子從小對身體、性別、婚姻、生育有正確的價值觀與認同，新竹教區家庭委員會特別規劃了兩梯次的《如同我愛了你們》，以基督信仰為本的性教育研習。
研習時間分別是7月16日及9月24日9點至16點，講師群為大園耶穌君王堂主任司鐸 唐慕華神父及家庭委員會 金傳恆召集人、莊智信副召及梁美琳委員。期望透過《如同我愛了你們》一書，傳達天主造人，人具有位格不同於其他生物、一男一女所組成的婚姻與家庭是體現天主之愛的最佳實踐，而其中美好的果實就是新生命的到來！
本書所採用的教學材料和進程，取自宗座家庭委員會在1995年發表的《人類性的真理與真諦》文件，主題包含「有位格的人」、「改變與成長─青春期」、「召叫、婚姻與家庭」、「生育力的恩賜」、「信仰與倫理」等。
在7月16日進行了第一梯次的研習，有來自台北、桃園、新竹及苗栗的夥伴。課程一開始由家庭委員會副神師 盧成珉神父致歡迎詞，盧神父有感現代家庭的問題多元，期待基督徒努力以教會的教導和聖言的啟示裝備好自己，以身作則，活出婚姻及家庭生活的聖召，負起愛與責任，善度信仰生活。
第一堂課由智信弟兄講授，他以身為一個基督徒父母的角度談起，想為兒女進行有助孩子身心靈的性教育，該從甚麼時候開始？應有什麼樣的態度？做父母的又能為這議題提供什麼觀念？《如同我愛了你們》一書為甚麼值得被使用？從導入緣由、核心精神及如何使用這本書，清楚的說明操作方法與使用建議 。智信兄也分享自身在性教育議題上的親子對話，也帶來許多關於青少年在網路使用上的統計資料。最後，以「認識我們的『伯利恆之星』」做結尾，孩子在這網路成癮及資訊爆炸的世代，做父母的更有責任用對的方式陪伴他們走成長的路。
第二堂課由傳恆弟兄講授，「位格」充滿哲學、神學意涵，是一個不容易理解的詞。然而，在講師循循善誘下，讓在場的夥伴明白「位格」是一個智慧生命的存在顯現，每個人都是獨一無二的位格。有著三合一式的結構，即靈魂、意識(腦)、肉體(有機體)。透過更多對「位格」的認識，也理解「愛與被愛」、「尊重與被尊重」。愛的本質包含對客體位格價值的肯定，不僅是以正義對待對方，更要體現愛人如己的行動。愛的基礎倫理特性就是對位格的肯定，如此，充盈著與位格恰當的關係(肯定)的愛，就是圓滿、完整的愛。
第三堂課由美琳姊妹講授，一開始便闡明：任何與性有關論及生殖器官，須在婚姻與家庭的脈絡下進行才好；給予孩子教導時，是要讓他們認識到父親和母親職分的價值、生育的事實和貞潔的意義。談到若男女性的結合與生育分開，為何引發更多墮胎的誘惑？及人工生殖對女性身心造成的影響。而負責任的父母職，應從「自然家庭計畫」做起，每一個孩子都是天主恩賜的禮物。最後分享目前國中健體、綜合、公民課本內容，讓父母了解到學校教育將如何的影響青春期的孩子，我們應該及早進行正確的性教育，是父母責無旁貸的。
最後壓軸，由唐慕華神父講授，他說明在《人類性的真理與真諦》（1995年）之前，梵諦岡就此部分議題曾發表的重要文件：信理聖部《人格：對某些性道德問題》宣言（1975年）、教宗若望保祿二世《家庭權利憲章》（1983年）及天主教教育部《關於⼈類之愛的教育指引》性教育綱要。這些文件的內容都非常值得我們不斷閱讀，引領我們思考婚姻、父母職的重要性。
唐神父就《人類性的真理與真諦》一書的八個重點：1.被選以得真愛、2.真愛與貞潔、3.在聖召的光照下、4.作為教師的父母、5.在家庭中培育的途徑、6.學習的階段、7.具體的指導原則、8.結論。讓學員們更清楚理解《如同我愛了你們》一書的指導原則及實踐方式，父母是負有教養的重大責任，尤其是子女的性教育，是無法委託給他人的，這不是學校老師或神父修女的責任，是父母自身需要預備準備的，才不致讓孩子走偏或者成癮。
以《人類性的真理與真諦》一書中提及的這兩段話作為本次研習的總結：「貞潔不應被認為是一種受壓抑的態度。相反的，貞潔應該了解為純潔、並且實現在每一個人特殊聖召的自我奉獻之觀點下，它是一種『愛』的珍貴及豐富禮物之暫時服務」；「父母親的教育工作是必要的……藉著基督，無論是在家庭內，或在家庭之外，一切的教育都成為天主本有救贖傳授的一部分」。我們應先認清每一個人都是獨一無二的，接受每個人都是偉大的創造，具獨立的位格，都能去愛與被愛及被尊重。如此，人生任何階段的問題都有答案、家庭和社會都變得穩定和諧。研習最後由劉丹桂主教深致期勉及降福，願關懷婚姻家庭者能夠努力學習，凝聚力量，讓聖神帶領，在主愛中活出基督徒的樣貌，不負我們每一位不同的聖召。
.jpg)
